改革开放以来ღ◈✿，县级教师进修学校在完成小学教师学历补偿教育和普及九年义务教育的任务中作出了重要贡献ღ◈✿。当前ღ◈✿，义务教育阶段教师学历达标任务基本完成ღ◈✿，中小学教师培训工作已逐渐转入以提高教师整体素质为目标的继续教育的新阶段学校经营ღ◈✿，ღ◈✿。进入新世纪ღ◈✿，面临基础教育改革与发展的新挑战beat365下载ღ◈✿，以县级教师进修学校为主体的县级教师培训机构（含市beat365下载ღ◈✿、区ღ◈✿、旗级教师培训机构ღ◈✿，下同）在实施中小学教师继续教育中占有重要地位ღ◈✿，任务十分艰巨和父母换着玩beat365下载ღ◈✿。但目前ღ◈✿，全国县级教师培训机构总体看比较薄弱ღ◈✿，功能单一ღ◈✿，不能适应新时期开展中小学教师继续教育工作的需要ღ◈✿，不能适应基础教育发展和改革的需要ღ◈✿，亟待进一步加强和发展ღ◈✿。为此ღ◈✿，特提出以下指导意见ღ◈✿：

　　1ღ◈✿、根据《教师法》中“广大中小学教师享有参加进修或培训的权利ღ◈✿，履行不断提高教育教学水平义务”的要求ღ◈✿，必须高度重视和进一步加强县级教师培训机构建设ღ◈✿，为广大中小学教师享受进修或培训的权利和履行业务提高的义务提供必要的基础设施和组织保障ღ◈✿。

　　2ღ◈✿、为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》ღ◈✿，完善以现有师范院校为主体的ღ◈✿、有中国特色的教师教育体系ღ◈✿；为落实《中小学教师继续教育规定》和《中小学校长培训规定》要求ღ◈✿，建立和健全中小学教师继续教育制度ღ◈✿，扎实推进中小学教师继续教育ღ◈✿，必须进一步加强县级教师培训机构建设ღ◈✿，使其成为我国教师教育体系不可缺少的重要组成部分ღ◈✿。

　　3ღ◈✿、为进一步优化县级教师培训机构的资源配置ღ◈✿，拓展其服务功能ღ◈✿，切实提高县级教师培训机构为广大中小学教师进修服务的能力和水平ღ◈✿，更好地开展基础教育新课程师资培训工作ღ◈✿，推动农村基础教育的改革和发展ღ◈✿，必须进一步加强县级教师培训机构建设ღ◈✿，使县级教师培训机构成为广大农村中小学教师终身学习和提高专业水平的重要阵地ღ◈✿。

　　4和父母换着玩ღ◈✿、为适应信息化社会的发展要求ღ◈✿，更有效地利用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段ღ◈✿，实现优质教育资源共享ღ◈✿，提供高质量的教师继续教育的需要ღ◈✿，必须进一步加强县级教师培训机构建设ღ◈✿，使其成为广大农村中小学教师接受现代远程教育的工作站或教学点和父母换着玩ღ◈✿。

　　5ღ◈✿、县级教师培训机构是由县级人民政府领导ღ◈✿、县级教育行政部门主管ღ◈✿、以实施本地区中小学教师继续教育工作为主要任务ღ◈✿，并具有与教师教育相关的管理ღ◈✿、研究ღ◈✿、服务和教育信息资源开发与利用等职能beat365下载ღ◈✿，具有独立法人资格的办学实体ღ◈✿。

　　6ღ◈✿、依据《教育法》ღ◈✿、《教师法》和《中小学教师继续教育规定》ღ◈✿、《中小学校长培训规定》以及国家ღ◈✿、省ღ◈✿、市（地）中小学教师继续教育的有关法规beat365下载ღ◈✿、方针和政策ღ◈✿，实施对本地区义务教育阶段教师音乐舞蹈ღ◈✿、幼儿园教师和小学校长的继续教育ღ◈✿；为本地区中小学校开展教师校本培训提供指导和服务ღ◈✿；承担本地区基础教育新课程ღ◈✿、教材和教法培训等ღ◈✿，成为本地区开展中小学教师继续教育工作的培训ღ◈✿、研究和服务中心ღ◈✿。

　　7ღ◈✿、配合当地教育行政部门做好本地区内有关中小学教师继续教育和实施中小学教师资格制度的组织ღ◈✿、协调ღ◈✿、评价和服务工作ღ◈✿，成为本地区中小学教师教育政策咨询和指导中心ღ◈✿。

　　8ღ◈✿、指导中小学教师在教学实践中学习和研究ღ◈✿，推动中小学教师开展教改实验ღ◈✿，不断提高中小学教师的专业化水平ღ◈✿。

　　9ღ◈✿、为本地区中小学校开展校本培训和日常教学提供信息技术和现代教育技术的服务ღ◈✿，为通过现代远程教育手段开展教师继续教育提供帮助和支持ღ◈✿。同时ღ◈✿，要为广大教师研修学习提供必要的场所beat365官方登录入口ღ◈✿，ღ◈✿、设施ღ◈✿、设备和资源等良好环境ღ◈✿，辅导和帮助广大中小学教师充分利用各种信息资源开展自主学习ღ◈✿。

　　10教师培养ღ◈✿，ღ◈✿、要按照小实体ღ◈✿、多功能ღ◈✿、大服务的原则加强县级教师培训机构建设ღ◈✿。积极促进县级教师进修学校与县级电教ღ◈✿、教研ღ◈✿、教科研等相关部门的资源整合与合作ღ◈✿，优化资源配置ღ◈✿，形成合力ღ◈✿，努力构建新型的现代教师培训机构ღ◈✿。

　　11ღ◈✿、要按照少而精ღ◈✿、专兼结合ღ◈✿、合理流动的原则加强县级教师培训机构师资队伍建设ღ◈✿。专职教师的管理纳入中小学教师管理体系ღ◈✿，促进教师在基础教育系统内合理流动ღ◈✿。专职教师要掌握现代教育理论ღ◈✿，了解本学科发展趋势ღ◈✿，具备一定的学术水平ღ◈✿，较强的实践能力ღ◈✿、创新能力和教育教学研究能力ღ◈✿，熟悉中小学教师继续教育的特点ღ◈✿、规律ღ◈✿，善于开展和组织教师进行有关继续教育教学活动ღ◈✿；要熟悉基础教育ღ◈✿，能够深入中小学课堂ღ◈✿，参与和指导中小学教师进行教学改革和研究ღ◈✿；兼职教师队伍建设要逐步规范化和制度化ღ◈✿。根据县级教师培训机构的性质和任务ღ◈✿，广泛聘请有关高等学校ღ◈✿、科研单位的专家学者ღ◈✿，社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师和顾问ღ◈✿，参与本地区中小学教师的继续教育工作ღ◈✿。

　　要充分发挥专兼职教师各自的优势和特点ღ◈✿，努力建设一支集培训ღ◈✿、教学ღ◈✿、教研于一体的具有较高水平的新型培训者队伍ღ◈✿。

　　12ღ◈✿、要按照精干ღ◈✿、高效的原则ღ◈✿，加强县级教师培训机构领导班子建设ღ◈✿。要采取竞争上岗制度ღ◈✿，选拔聘任思想政治素质较高ღ◈✿、品德良好ღ◈✿、热爱教育事业ღ◈✿、懂得教育规律ღ◈✿、熟悉教师工作ღ◈✿、富有改革创新精神ღ◈✿；具有大学本科及以上学历和较强的组织管理能力ღ◈✿；具有团结协作精神ღ◈✿，作风民主的同志担任行政主要负责人或进入领导班子ღ◈✿。县级教师培训机构的领导实行任期目标责任制beat365下载ღ◈✿。

　　13ღ◈✿、要按照先进性和实用性相结合的原则ღ◈✿，加强县级教师培训机构的硬件建设beat365下载ღ◈✿。县级教师培训机构的各项硬件建设要突出教师职业专业化发展的特点ღ◈✿，重点加强有关适用于各学科教师培训的实验室ღ◈✿、多媒体教室ღ◈✿、微格实验室ღ◈✿、教育心理实验室ღ◈✿、图书资源（包括文本资源和远程教育资源）等设施设备的建设ღ◈✿，其标准应在当地逐步达到领先水平和父母换着玩ღ◈✿。

　　14ღ◈✿、要加强县级教师培训机构卫星电视和计算机网络等远程教育所必需的信息化基础设施ღ◈✿、环境和资源建设ღ◈✿。要建设卫星电视接收系统和能与互联网相连接的高效实用ღ◈✿，并与所辖区域内中小学相连通的计算机网络系统ღ◈✿。

　　15ღ◈✿、县级教师培训机构要遵循成人教育的规律和特点ღ◈✿，多层次ღ◈✿、多渠道和父母换着玩ღ◈✿、多形式地开展教师继续教育和父母换着玩365体育亚洲唯一官网入口ღ◈✿。要转变工作方式和方法ღ◈✿，切实增强工作的针对性ღ◈✿、实效性ღ◈✿。积极探索各种行之有效的中小学教师继续教育形式和培训模式ღ◈✿。通过与高等学校ღ◈✿、电大ღ◈✿、教科研等机构开展联合或合作等多种形式办学和父母换着玩ღ◈✿，积极探索以中小学教师继续教育为主ღ◈✿、多元的ღ◈✿、适应时代发展办学形式ღ◈✿，提高培训机构的综合实力ღ◈✿。构建开放的可持续发展的教师教育机制ღ◈✿，增强服务功能ღ◈✿，提高工作质量学院发展ღ◈✿。ღ◈✿。

　　16ღ◈✿、县级教师培训机构要树立开放意识ღ◈✿，通过与高等学校ღ◈✿、电大ღ◈✿、教科研等机构开展联合或合作等多种形式办学ღ◈✿，积极探索以中小学教师继续教育为主ღ◈✿、多元的ღ◈✿、适应时代发展办学形式ღ◈✿，提高培训机构的综合实力ღ◈✿。构建开放的可持续发展的教师教育机制ღ◈✿，增强服务功能和父母换着玩ღ◈✿，提高工作质量ღ◈✿。

　　17ღ◈✿、县级教师培训机构要了解中小学ღ◈✿，研究中小学ღ◈✿，服务中小学ღ◈✿，与中小学校建立密切的伙伴关系ღ◈✿。要密切结合本地区中小学教师的实际BEAT365ღ◈✿！ღ◈✿，研究探索促进中小学教师终身学习的有效机制ღ◈✿，完善教师继续教育制度ღ◈✿。

　　18ღ◈✿、要切实加强对县级教师培训机构的领导ღ◈✿。各省（自治区ღ◈✿、直辖市）要把加强县级教师培训机构的建设作为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神ღ◈✿，落实基础教育适度优先发展的一项重要举措ღ◈✿。按照地方负责ღ◈✿、分级管理ღ◈✿、以县为?quot;的原则ღ◈✿，各地负有建设好县级教师培训机构的责任ღ◈✿，要制定县级教师培训机构建设规划ღ◈✿，明确有关部门的职能和分工ღ◈✿，协调并督促有关部门予以落实ღ◈✿。县级教育行政部门要把加强县级中小学教师培训机构建设ღ◈✿，作为加强中小学教师队伍建设的一项重要职能和紧迫任务ღ◈✿，采取必要的倾斜政策ღ◈✿，加大力度优先抓好ღ◈✿。

　　19ღ◈✿、要确保县级中小学教师培训机构的经费来源ღ◈✿。县级教师培训机构建设要以财政拨款为主ღ◈✿，多渠道筹措建设经费ღ◈✿。要切实保证县级教师培训机构开展中小学教师继续教育基本经费来源ღ◈✿，并积极探索经费来源的其他有效渠道ღ◈✿。

　　20ღ◈✿、要抓紧制定加强县级教师培训机构建设的有关政策法规ღ◈✿。各省级教育行政部门应依据国家教育行政部门有关政策法规ღ◈✿，结合各地实际ღ◈✿，制定加强县级教师培训机构建设的地方性政策法规和具体标准要求ღ◈✿，促进县级教师培训机构的建设和继续教育工作的持续健康发展ღ◈✿。

　　21ღ◈✿、要加强对县级教师培训机构建设和办学质量的督导和评估ღ◈✿。各省（自治区ღ◈✿、直辖市）教育行政部门要把县级教师培训机构建设的水平作为评估当地基础教育工作和中小学教师继续教育工作的重要内容之一ღ◈✿。督导部门要进行督导检查和评估beat365下载ღ◈✿。我部将制定示范性县级教师培训机构建设的评估标准ღ◈✿，并在全国建设一批示范性县级教师培训机构ღ◈✿，以促进各地县级教师培训机构建设ღ◈✿，提高培训质量.

　　22ღ◈✿、县级教师培训机构不得随意撤消ღ◈✿。县级教师培训机构的调整或撤消必须由县级人民政府提出申请ღ◈✿，经上一级人民政府审核ღ◈✿，报省级教育行政部门批准备案ღ◈✿。请按照本意见精神ღ◈✿，结合本地区实际ღ◈✿，认真贯彻执行ღ◈✿。